ไม่มีใครโต้แย้งว่าเบื้องหลังโครงการขนาดใหญ่ทุกโครงการนั้นมีพลังของก้าวเล็กๆ ขั้นตอนในการอ่านความกล้าหาญ ทัศนคติ และศรัทธา ในการเริ่มต้นการเคลื่อนไหว คุณต้องมีทิศทางและคิดว่าจำเป็นต้องมีก่อน เป็นผลมาจากการคิดว่าBrain Hub ถือกำเนิดขึ้น ซึ่งฉลองครบรอบหนึ่งปีในเดือนธันวาคม
Tamar Gvasalia ทำงานด้านการศึกษามานานหลายปี ในขณะที่ยังเป็นนักเรียนอยู่ เขาเริ่มสนใจการ
ประชุมระหว่างประเทศและโครงการแลกเปลี่ยน ได้รับประสบการณ์
อันล้ำค่าและตั้งเป้าหมายที่จะไม่พยายามส่งเสริมการศึกษาที่ดีขึ้นในจอร์เจีย แต่ก็มีบางอย่างที่ไม่ได้ทำให้ฉันได้พักผ่อน” เธอกล่าว ครั้งหนึ่งเธอเคยเล่าความเสียใจกับโค้ช Irina Chochua ซึ่งขอให้เธอตอบคำถามที่ดูเหมือนง่ายๆ แต่ที่ ในขณะเดียวกันคำถามที่ค่อนข้างยาก – สิ่งที่เธอต้องการจริง ๆ และวิธีนำเสนอบทของตัวเองในอนาคต “ เป็นครั้งแรกที่ฉันเริ่มพิจารณาปัญหานี้ในเชิงลึกและในไม่ช้าหลังจากคิดและปรึกษากับผู้มีประสบการณ์ในสาขานี้ ด้วยเงิน 100 ดอลลาร์ในกระเป๋า ฉันจึงตัดสินใจหา Brain Hub” ทามาร์ กวาซาเลียเล่า
Brain Hub เป็นพื้นที่การศึกษานอกระบบที่นำมาตรฐานตะวันตกเข้าสู่ระบบการศึกษา เพื่อรับมือกับความท้าทายของยุคนวัตกรรมการศึกษานอกโรงเรียนมีความสำคัญ ประเทศที่พัฒนาแล้วเข้าใจทั้งหมดนี้และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงมีพื้นที่ดังกล่าวมากมายในประเทศประชาธิปไตย เป้าหมายของพวกเขาชัดเจน – เพื่อให้คนรุ่นต่อไปมีความรู้และทักษะที่จำเป็นซึ่งจะช่วยได้อย่างแน่นอนในช่วงชีวิตเช่นการเลือกอาชีพ การจ้างงานในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขัน และอื่น ๆ
แรงผลักดันหลักของทีม Brain Hub คือความตั้งใจที่จะช่วยคนรุ่นต่อไปสร้างชีวิตของพวกเขาตามค่านิยมและการศึกษาที่เหมาะสม ดังที่ผู้ก่อตั้งองค์กรกล่าวไว้ เป้าหมายของพวกเขาคือการพัฒนาส่วนบุคคลและวิชาชีพของนักเรียนตามแนวทางแบบรายบุคคลและแบบทีม ด้วยความช่วยเหลือจากวิธีการสมัยใหม่ สมาชิกของศูนย์ตระหนักถึงความสามารถของตนเอง สาขาที่สนใจ ทักษะ และทรัพยากร ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสูตรสำเร็จของแต่ละคน
Tamar Gvasalia และทีมงานของเธอต้องการแนะนำมาตรฐานตะวันตกในระบบการศึกษา กระบวนการที่สมาชิก Brain Hub ดำเนินการถือเป็นข้อบังคับในยุโรปด้วยซ้ำ เนื่องจากการศึกษาไม่ถือเป็นการเปิดเผยข้อมูล แต่เป็นกระบวนการทางปัญญาที่นักเรียนเข้าใจว่าเขาเรียนรู้อะไรและทำไม และเขาจะได้รับประโยชน์จากมันอย่างไร เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับกระบวนการนี้คือการมีอยู่ของพื้นที่ที่นักเรียนรู้สึกสบาย
ผู้ก่อตั้ง Brain Hub เชื่อว่าเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความก้าวหน้าของคนหนุ่มสาวในจอร์เจียคือการกำจัดแนวทางของโซเวียต “จำเป็นต้องทำให้การศึกษา การได้มาซึ่งทักษะ และการพัฒนาเป็นกระบวนการที่น่าพอใจสำหรับวัยรุ่น นั่นเป็นเหตุผลที่เราพยายามสร้างความสนใจให้กับนักเรียนด้วยการบรรยายเชิงโต้ตอบ” ทามาร์ กวาซาเลียกล่าว พื้นที่ของการศึกษาตามอัธยาศัยซึ่งทำลายรูปแบบเดิมๆ ผสมผสานหลายๆ ทิศทางเข้าด้วยกัน เนื่องจากความสนใจของวัยรุ่นเปลี่ยนไปบ้างตามอายุ
ทีมงานจึงตัดสินใจแบ่งสมาชิกออกเป็นสองช่วงอายุ กลุ่ม:
อายุ 9-12 ปีและ 13 – สูงสุด 18 ปี แน่นอนว่าโปรแกรมมีความแตกต่างและมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาที่เหมาะสมของนักเรียนอย่างสมบูรณ์ หากนักเรียน 9 ถึง 12 ปีมีส่วนร่วมในการพัฒนาส่วนบุคคลการสื่อสารระดับพื้นฐาน โปรแกรมการทำงานเป็นทีมและการจัดการความขัดแย้ง วัยรุ่นอายุระหว่าง 13 ถึง 18 ปีเรียนรู้ศิลปะในการสื่อสาร ซึ่งพวกเขาจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการพูดในที่สาธารณะ การโต้วาที หรือการทำงานกับกล้อง เป้าหมายหลักคือการทำให้พวกเขาเป็นผู้นำ
ประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้นั้นรับประกันได้จากรูปแบบการดำเนินการบรรยายซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะว่าใครเป็นผู้ฟังและผู้พูดในกลุ่มผู้ฟัง Brain Hub ไม่เพียงมุ่งเน้นที่การมีส่วนร่วมของผู้พูดที่มีชื่อเสียงเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การค้นพบใบหน้าใหม่ๆ การพัฒนาและความก้าวหน้าของพวกเขาด้วย Tamar Gvasalia มีความกล้าที่จะยอมรับความสำเร็จของโครงการหลังจากผ่านไปหนึ่งปี แม้จะมีอุปสรรคแต่เชื่อว่าโครงการจะสำเร็จ “ฉันพยายามมองว่าความล้มเหลวเป็นวิธีการพัฒนาและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอ” เธอกล่าว Tamar เชื่อว่าหากไม่มีการทำงานเป็นทีม Brain Hub ก็ไม่สามารถดำเนินโครงการมากมายได้ในเวลาอันสั้น ทีมรวมตัวกัน โดยมีเป้าหมายร่วมกันและ ความเชื่อใจเป็นปัจจัยให้ฝ่าฟันอุปสรรคไปได้ เธอขอบคุณ คนที่ให้ความสำคัญกับความคิด
ระยะเวลาของโปรแกรม Brain Hub ประกอบด้วยสัปดาห์การบรรยาย 10 สัปดาห์ การบรรยายจัดขึ้นสัปดาห์ละสองครั้งในวันหยุดสุดสัปดาห์ เพราะไม่ใช่ทุกคนที่มีโอกาสเข้าร่วมรายการ พื้นที่ของการศึกษาตามอัธยาศัยได้ตัดสินใจที่จะจัดการบรรยายสาธารณะ ซึ่งเป็นวัฏจักรของการศึกษาที่วางแผนไว้ว่าจะดำเนินการต่อไปในอนาคต นอกจากนี้ ในระยะเวลาอันใกล้นี้ องค์กรต้องการมอบโอกาสที่มีอยู่ให้กับคนหนุ่มสาวในภูมิภาคนี้
โปรแกรมการศึกษาตามองค์ประกอบของการศึกษานอกโรงเรียนรวมถึงการปฏิบัติงานจริง การฝึกอบรมรายบุคคลและทีม ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของสาขานี้มีส่วนร่วมในโครงการ แต่ละกิจกรรมจะจัดขึ้นตามผลของการปรึกษาหารือของนักจิตวิทยา เพื่อให้นักเรียนมีแรงจูงใจในตนเอง มั่นใจในตนเอง มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถจัดการอารมณ์ของตนได้ ทักษะเหล่านี้ช่วยให้พวกเขารับมือกับความท้าทายที่ซับซ้อนในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างง่ายดาย และสามารถสร้างตัวเองในสภาพแวดล้อมการแข่งขันได้ ดังที่ทีม Brain Hub จำได้ มีกรณีหนึ่งที่วัยรุ่นคนหนึ่งเข้าร่วมการบรรยายตามคำร้องขอของพ่อแม่ จากนั้นจึงกลายเป็นสมาชิกถาวรของศูนย์ การเติบโตของแรงจูงใจของเขาก็ไม่ได้ถูกสังเกตโดยครูเช่นกัน “เรามีการประชุมอย่างต่อเนื่องไม่เพียงแต่กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย เพราะเราคิดว่าการสื่อสารกับทั้งสองฝ่ายเป็นสิ่งจำเป็นในกระบวนการนี้
Credit : สล็อตเว็บตรง / เว็บตรง / เว็บสล็อต
